sábado, 9 de septiembre de 2017

ORIENTACIONES GENERALES CUARTO PERIODO 2017

ORIENTACIONES GENERALES PARA EL CUARTO PERIODO
ETIC A Y VALOES HUMANOS 2017
(sacar la fotocopia y pegar en los dos cuadernos)

Durante el cuarto periodo estaremos realizando las siguientes actividades:
1.       La lectura: Los grupos hasta decimo vamos a sacar la fotocopia del cuarto capítulo cuarto de Harry y vamos a desarrollar las actividades durante las primeras 8 semanas. Nuevamente en el blogspot se colocará la primera parte y en clase desarrollamos la segunda parte. Este proceso se valorará como el 50% de la evaluación final del periodo.
Los grupos UNDECIMOS van a trabajar con el Practicante Sebastián la lectura: LA REBELION EN LA GRANJA. Ese proceso será el 50% de la evaluación final del periodo.
2.       El álbum de valores: este proyecto inicia siempre en el grado sexto. En algunos casos algunos estudiantes inician en otros grados ya sea porque no lo realizaron con su profesor en el grado sexto o séptimo; sea cual sea el caso el proyecto se desarrollará de la siguiente manera así:
Para los grados sextos y los alumnos que no hayan iniciado el álbum de la siguiente manera:
Durante 8 semanas cada estudiante elegirá un valor por cada semana. Un valor que tenga relevancia para su proyecto de vida en la actualidad y hará una definición de él en una página; en otra página realizará una reflexión sobre la importancia de ese valor para su vida en la actualidad. Al terminar las 8 semanas el alumno agregará  su trabajo al PROYECTO DE VIDA que se realiza desde el AREA DE RELIGION en la parte final como una unidad AXIOLÓGICA. (cada docente definirá la revisión pertinente del trabajo)
Para los demás estudiantes que ya tienen un proyecto de álbum definido vamos a seguir con las orientaciones de los años anteriores.
-          Una portada.
-          Una biografía.
-          Una introducción
-          Un índice
-          Desarrollo: En La parte del desarrollo cada estudiante por semana elegirá un  valor que represente algo para su vida o tenga relación con su entorno particular. Luego investigará todo lo relacionado con ese valor: significado, contravalor, en que se aplica, contravalores. Luego de la investigación realizará una reflexión personal, y luego realizará un dibujo que represente ese valor.
Recuerde que su proyecto debe presentarse como un álbum de fotografías. Y que es un proyecto que se desarrolla en los 6 años de bachillerato. Eso significa que usted debe guardar su proyecto durante los seis años. El proyecto de valores es un requisito para pasar el área en el grado undécimo quién no lo presente no alcanzará las competencias mínimas para ganar el área.
El álbum de valores para este año deberá ser presentado:

1.       Cuarta semana del periodo: Primera semana de octubre en una de las dos clases.
2.       Octava semana del periodo: del 6 al 10 de noviembre.
El álbum de valores es el 50% de la evaluación final del periodo pero además en las dos semanas del periodo en las que hay que presentarlo se le asignarán una nota por semana que tendrá el valor del 25% de la heteroevaluación.


COMPROMISOS: La puntualidad es de vital importancia en el área de ética y valores; la responsabilidad (eso significa las evidencias a tiempo); el uniforme; el buen manejo en los actos comunitarios (ser capaz de leer en que momento y como me debo manejar en los espacios); el aseo (tanto a nivel del salón como institucional e individual). Y tienen un valor del 25% de la heteroevaluación, este proceso se reporta en la planilla con las R.
VALORACION: siempre tener en cuenta que la valoración en el pío XI se da en 4 niveles: auto, coevaluación, prueba de desempeño y heteroevalaución ( el otro 50% de la heteroevalaución se valorará por los otros trabajos realizados a partir de la temática de ética)








domingo, 3 de septiembre de 2017

SEMANA 9 PROYECTO DE LECTURA: IMAGINACION-SUEÑOS-RAZONAMIENTOS

SEMANA 9 PROYECTO DE LECTURA
IMAGINACION-SUEÑOS-RAZONAMIENTOS

Para terminar el periodo 3 vamos en esta semana a realizar la primera parte en la casa; a sacar la fotocopia del 4 capitulo y llevarlo para la clase de lectura para hacer la segunda parte.
Además deben ir buscando sus álbumes de valores que desarrollaremos en el cuarto periodo.

Los alumnos del grado 11 se va a realizar otro proceso de lectura: sacar la fotocopia de la REBELION EN LA GRANJA. traer para la segunda clase de la semana.
Las fotocopias están en LOGOS. 


PRIMERA PARTE: IMAGINACION






sábado, 26 de agosto de 2017

SEMANA 8 PROYECTO DE LECTURA: LAS ACCIONES HUMANAS

SEMANA 8 PROYECTO DE LECTURA: LAS ACCIONES HUMANAS
TERCER PERIODO
ETICA Y VALORES 

Señor estudiante estando en la novena semana de estudio por favor ir revisando las notas asignadas a las actividades desarrolladas y que han sido valoradas en el periodo para que pueda hacer los reclamos antes de enviar las notas definitivas. 

En esta primera parte vamos a desarrollar lo siguiente: 


miércoles, 23 de agosto de 2017

SEGUNDA PARTE SEMANA 7 PROYECTO DE LECTURA: LA EQUIDAD

SEGUNDA PARTE:

Leer uno de los dos documentos y construir un mapa conceptual sobre uno de él. y construir una diapositiva sobre el mismo.  a jhonf79@hotmail.com. los grupos de john fredy y los grupos de sebastian a:  sebastian.torop@udea.edu.co

http://revlatinofamilia.ucaldas.edu.co/downloads/Rlef2_5.pdf


http://www.cepal.org/ilpes/noticias/paginas/9/37779/gover_2006_03_eficacia_eficiencia.pdf

viernes, 18 de agosto de 2017

AUTOEVALUACION Y COEVALUACION TERCER PERIODO 2017

AUTO Y COEVALUACION
Señor estudiante durante la semana 8 del tercer periodo vamos a realizar la autoevaluación y la coevaluación de la siguiente manera:
Cada grupo tendrá un día y unas horas específicas para realizar las dos:
La coevaluación se realizará entre los estudiantes que conforman cada equipo, ustedes mismos se reparten sin que falte ninguno.
Excepto el grupo 7 A que cada estudiante se la realiza al anterior de la lista oficial.
Por favor lea muy bien y con atención las indicaciones para que no saque escusas luego. Recuerde que le debe llegar una notificación a su correo diciéndole que se hizo el proceso y para que pueda hacer su reclamo pertinente y dentro de los límites permitidos por el manual de convivencia.
HORARIOS:
MIERCOLES 23 DE AGOSTO: de 2pm a 4pm
NOVENO B
NOVENO C
JUEVES 24 DE AGOSTO: DE 2pm a 4pm
UNDECIMO A
OCTAVO A
OCTAVO B
SEPTIMO A
NOVENO A
OCTAVO C
VIERNES  25 DE AGOSTO: de 2pm a 4pm
DECIMO B
DECIMO A
UNDECIMO B
ATUOEVALUACION:
https://goo.gl/forms/Y4gxLhDvneBsL7Xv2
COEVALUACION:
https://goo.gl/forms/XwQ9t5OgDJUi5tWZ2


SEMANA 7 PROYECTO DE LECTURA TERCER PERIODO 2017

SEMANA 7 DEL PROYECTO DE LECTURA

En esta semana 8 del calendario escolar vamos a desarrollar la semana 7 del proyecto de lectura con los siguientes ejercicios: 





viernes, 11 de agosto de 2017

SEMANA 6 PROYECTO DE LECTURA

SEMANA 6 PROYECTO DE LECTURA
IDEA PRINCIPAL 6 FASTIDIAR
ÉTICA Y VALORES HUMANOS 3 PERIODO

Cada estudiante responderá las siguientes preguntas: 


Luego cada estudiante va al siguiente link y lee el caso numero 80 COMPRAR VOLUNTADES y lo relaciona con la pereza y el fastidiar en el colegio, a sabiendas que no compra voluntades y no genera actitudes de correspondencia. Y realiza un escrito de un párrafo que debe ser compartido con un comentario en esta entrada del blog y llevado al colegio por escrito. 


Además les recuerde que estamos en la semana séptima del periodo y que a partir de la otra semana haremos el proceso de auto y coevaluación del 3 periodo para que estén atentos. Una sola oportunidad. 

sábado, 5 de agosto de 2017

SEMANA 5 PROYECTO DE LECTURA. TERCER PERIODO

SEMANA 5. PROYECTO DE LECTURA. SEMANA 5. 
TERCER PERIODO
LA REALIDAD DE LOS PENSAMIENTOS

Cordial saludo, señor estudiante recuerde que estamos en la sexta semana de estudio y de allí la importancia de hacer un alto y revisar los procesos. 
durante la semana sexta de estudio estaremos actualizando el master con las notas de ética y puedan revisar  como van con su proceso durante ellas. 

A todos los estudiantes los invitamos a pasar el trabajo de la reflexión de la semana 4 al blogs pot (los tres párrafos) como un comentario a la publicación de esa semana.

Además les recordamos sobre la campaña de la TEJA que los padres de familia están solicitando a todos ustedes para organizar la sede primaria que a todos nos conviene. . UNA POR FAMILIA espero que todos la otra semana puedan participar de donación de la TEJA. 

Para la primera parte de esta semana los invito para que vayan a la siguiente dirección y puedan leer el numeral 4.2.2 y contesten las preguntas que se nos plantean sobre la verdad.  



y realiza además el siguiente ejercicio: 


sábado, 29 de julio de 2017

CUARTA SEMANA PROYECTO DE LECTURA

CUARTA SEMANA PROYECTO DE LECTURA
¿ES POSIBLE QUE LOS PENSAMIENTO SEAN LA CAUSA DE QUE OTRAS COSAS SUCEDAN¿

Cada estudiante irá a la siguiente dirección y leerá el párrafo correspondiente a LA EXPERIENCIA DE LA LIBERTAD Y AUTOMOMIA OPERATIVA y realizará un escrito de tres párrafos para compartir en el salón. Es una reflexión personal. Por favor tome apartes de la lectura para iniciar cada párrafo. Lo que tome por favor encierrelo en comillas para identificarlo. 





miércoles, 26 de julio de 2017

RECUPERACION SEGUNDO PERIODO 2017





RECUPERACION ETICA Y VALORES HUMANOS
DOCENTE: JOHN FREDY MUNOZ BOTERO
2017-SEGUNDO PERIODO

LOGROS NO ALCANZADOS:

-          Asumir sus compromisos académicos como parte esencial del respeto a si mismo, a la familia, a la institución y a al área.
-          Asimilar los conceptos del respeto y la responsabilidad como valores básicos para la convivencia institucional.
-          Además todos los logros vistos en el documento guía de la materia que son específicos al área.



PLAN DE REFUERZO: La recuperación de ética tiene que ver con su desempeño durante el segundo periodo del 2017.



1.       Señor estudiante recuerde que el periodo tiene 10 semanas.
2.       Presentar en un archivo Word los informes de cada una de las clases desarrolladas durante el periodo. Cada informe debe contener: FECHA-ROLES DE LOS PARTICIPANTES DEL EQUIPO-TEMA-OBJETIVO-DESARROLLO-ACTIVIDAD EVALUATIVA. Tiene en valor del 50%
3.       No presentar ningún retardo, ni portar mal el uniforme de la institución y manejar un vocabulario adecuado. Valor 25%
4.       Presentar el cuaderno con todas las actividades de ética y del proyecto de lectura. 10%
5.       Presentar el trabajo de las cuatro semanas que usted Salió a paro. Sin que le falte ningún ejercicio. 15%


COMPROMISOS DEL ESTUDIANTE Y DEL ACUDIENTE
-          Presentar los trabajos descritos anteriormente.
-          El acudiente debe ser acompañante del proceso.
NOTA: La recuperación está dispuesta para que usted la realice desde el  de Agosto 4 hasta el 11 de agosto.

Si usted va a realizar el proceso de recuperación por favor realice un comentario a esta publicación que se compromete con el mismo y el comentario respaldará la notificación de la misma. El comentario debe realizarse los días 4 al 5 de agosto
JOHN FREDY MUÑOZ BOTERO

FECHA DEPUBLICACION: 26 de Agosto de 2017
John Fredy Munoz Botero.












sábado, 22 de julio de 2017

SEMANA 3 PROYECTO DE LECTURA 3 PERIODO

TERCERA SEMANA PROYECTO DE LECTURA: ¿Qué son los pensamientos?

Investiga científicamente que son los pensamientos y cuál es su origen. Que su investigación esté soportada por bibliografía o cibergrafía. Por favor que no sea lo de Wikipedia.




Y escribe los diez pensamientos más recurrentes en usted. 

viernes, 14 de julio de 2017

martes, 4 de julio de 2017

SEMANA 1 PROYECTO DE LECTURA 3 PERIODO

SEMANA 1 PROYECTO DE LECTURA
EL PENSAR Y LOS PENSAMIENTOS SON EN Y POR SI MISMOS IMPORTANTES Y VALIOSOS

PRIMERA PARTE:
Por favor sacar el capitulo 3  en logos y luego de leerla sacar 10 ideas principales y contestar las siguientes preguntas 

ORIENTACIONES GENERALES TERCER PERIODO 2017

ORIENTACIONES GENERALES
TERCER PERIODO
ETICA Y VALORES HUMANOS 2017


ACLARACIONES SEGUNDO PERIODO 2017

-          Recuperación 4 semanas de trabajo escolar: para los estudiantes que no asistieron al 100% de las horas de clase deben hacer los ejercicios que hicimos durante esas semanas. <las copias están en LOGOS por favor iniciarlas a hacer que luego se definirá la fecha de entrega.
-          Luego de la entrega de los ejercicios se hará una evaluación con un ejercicio diferente a los realizados.
-          La entrega de los ejercicios y la evaluación se tomarán en cuenta para ajustar evaluación final que ya se había realizado con el proceso de lectura durante las 6 semanas desarrolladas.
-          Desde el día 4 de julio hasta el 7 se activarán nuevamente los link de auto y coevaluación para los estudiantes que no lo realizaron.
-          El proceso de lectura queda finalizado con lo que llevábamos hasta la 6 semana.


TERCER PERIODO 2017

Señor estudiante por favor imprimir estas instrucciones del tercer periodo y pegarlas en los cuadernos de ética y lectura para hacer una separación de los periodos, pero además para que quede como evidencia de los procesos desarrollados en ética.
1.       Cada estudiante debe tener la malla curricular pegada en su cuaderno o tener la copia en la carpeta que cada uno maneja. La copia debe ser llevada a todas las clases de ética.
2.       Iniciamos la lectura del tercer capítulo del libro el “descubrimiento de Harry” cada semana la lectura consta de dos partes una primera parte que aparece los días domingos iniciando la semana y usted debe desarrollar antes de llegar a clases de lectura. En la clase de lectura valoramos la primera parte y desarrollaremos la segunda parte.  El proceso de lectura en el segundo periodo ES SU EVALUACIÓN FINAL DEL PERIODO. Recuerde cada vez que usted no cumple con un proceso se le descontará de la evaluación.
3.       El proceso evaluativo es el planteado en el sistema de evaluación institucional:
HETEROEVALUACION: 50% en el área está compuesta por todos los trabajos que se realicen dentro de ella: copias, talleres, tareas, videos, trabajo en clase. Pero además el 25% de la heteroevaluación se fundamenta en la disciplina: llegadas tarde, indisciplina, llamados de atención, actos cívicos, descansos, uniformes; estos ítems son valorados en la planilla del docente con una R mayúscula la cual identifica que usted falló en uno de esos ítems. Cada R representa un 1 para ese 25% de la heteroevaluación.
4.       La puntualidad es de suma importancia en la clase de ética y valores, pero además llegar al salón y estar atentos al llamado a lista






martes, 16 de mayo de 2017

AUTOEVALUACION Y COEVALUACION SEGUNDO PERIODO-2017

AUTOEVALUACION Y COEVALUACION
Señor estudiante por favor realizar su autoevaluación entre el 15 mayo hasta el 27 de mayo. La coevaluación se le realizará al compañero de la lista que sigue en su orden.


PERIODO

LINK
SEGUNDO PERIODO
AUTOEVALUACION
https://goo.gl/forms/AhKAGy62PmYhnfh53
SEGUNDO PERIODO
COEVALUACION
https://goo.gl/forms/zJkPKVdiOFLFtE0u2



viernes, 5 de mayo de 2017

PROYECTO DE LECTURA: SEMANA SEXTA

SEMANA SEXTA PROYECTO DE LECTURA
¿Qué haces que tú seas tú?

DESARROLLAR LAS SIGUEINTES PREGUNTAS:
1.       ¿Cuáles son los rasgos característicos que tienen cada uno de los personajes del capítulo 1 y 2 del libro del descubrimiento de Harry??
2.       ¿Cuáles son los rasgos característicos que tienes tú?
3.       ¿Cuáles crees que son los rasgos más característicos que identifican a una persona?


martes, 2 de mayo de 2017

SEMANA CINCO PROYECTO DE LECTURA

SEMANA 5. PRIMERA PARTE 
REGLA DE INVERSIÓN

A las 20 ejercicios hechos en la semana 4 primera parte, realizarse la regla de inversión. 


AVANCES EN MEDICINA HUMANA


AVANCES EN MEDICINA HUMANA

DESARROLLO:
El alumno revisa la siguiente lectura y después realiza un cuadro comparativo.
Avances en medicina humana
REPRODUCCIÓN ASISTIDA: Consiste en una serie de técnicas avanzadas para ayudar a la fertilidad. Alguna de estas técnicas es la inseminación artificial (conyugal o con semen donante) la fecundación in vitro, la transferencia intratubaria de gametos, la microinyección espermática y la inducción de la ovulación.
Las implicaciones éticas que conlleva este tipo de tratamientos redundan en lo siguiente: ¿La reproducción fue un acto de amor? ¿Existe vinculación de responsabilidad con el individuo llamado a la existencia? ¿Cuál es el destino del nuevo ser? ¿Existen las condiciones para su sano desarrollo? ¿Dónde queda la vida conyugal? ¿Es lícito aplicar las técnicas de reproducción a cualquier persona que desee concebir un hijo, sin importar la edad o las probables condiciones en las que vivirá? ¿Quién debe normar? Si se crea la placenta artificial ¿qué será el ser humano?
EUGENESIA: En términos generales, la eugenesia consiste en el “buen nacimiento” (eu: bueno, genos: origen) y la ingeniería genética intenta intervenir en los genes del individuo para eliminar algunas enfermedades determinadas por los genes y corregirlos en su caso.
La eugenesia es, entonces, un conjunto de métodos que procuran mejorar la calidad de la raza humana. Busca seres perfectos en todos los ámbitos. Por una parte, pretende eliminar las características no deseables y defectos genéticos; por otra, aumentar la proporción de genes y de genotipos que se consideran deseables, reproduciendo caracteres adecuados para producir gente con “alta calidad”.
Las implicaciones éticas que la eugenesia representa son indudablemente en torno a la “mejora de la raza”. Esto permitiría evitar enfermedades hereditarias o congénitas, aunque no se sabe los cambios sociales que esto acarrea, uno puede preguntarse: cuando esto sea posible, ¿se escogerán niños chaparros, morenos, ojos cafés, rasgos fuertes y de mediana inteligencia? Poco probable. Todo parece indicar que la mayoría se inclinará por niños altos, rubios, ojos claros, rasgos finos y muy inteligentes.
Esa tendencia, además de ser indicativa de los patrones de belleza y personalidad predominantes, conduciría a prácticas discriminatorias y racistas.
- Actividad: realiza un cuadro comparativo, sobre las características a la “reproducción asistida y eugenesia” con respecto a las implicaciones éticas que conllevan estos avances en la humanidad. y Busca en internet 10 avances médicos en la ultima década 








viernes, 28 de abril de 2017

sábado, 22 de abril de 2017

SEMANA CUATRO PROYECTO DE LECTURA

CUARTA SEMANA PROYECTO DE LECTURA
REESCRICPION (consiste en rescribir oraciones comunes o generalizadoras a enunciados lógicos)

Para ello: vamos a utilizar solamente los siguientes 4 tipos de enunciados lógicos por ahora:
1.       Todos___________________son______________
2.       Ningún____________________ es________________
3.       Algunos____________________ son____________
4.       Algunos _____________________no son_________________


Construye 5 ejemplos con cada uno de los enunciados lógicos.  

martes, 18 de abril de 2017

INFORME DE CLASE 11 A ETICA Y VALORES

Cada grupo debe hacer un comentario con su informe si no es suficiente hacerlo en dos comentarios uno tras otro. Plazo mañana 12 de la noche.

lunes, 17 de abril de 2017

AVANCES TECNOLÓGICOS: 11B

Cada equipo subirá su participación en el blog por medio de un comentario si por motivos del numero de caracteres no lo permite por favor subirlo en dos comentarios.

domingo, 2 de abril de 2017

SEGUNDA SEMANA SEGUNDO PERIODO

PRIMERA PARTE SEGUNDA SEMANA

¿Y PARA QUE SIRVE?


Cada estudiante escribe para que sirve  los siguientes items: 



jueves, 30 de marzo de 2017

SEGUNDA PARTE SEMANA 1 SEGUNDO PERIODO

SEGUNDA PARTE SEMANA 1 SEGUNDO PERIODO 

Para los grupos que por alguna razón no tuvieron clase en la semana 1 del segundo periodo. 

Taller: 
1. Escribir el significado que tiene para su equipo de trabajo las siguientes frases o preguntas:
- ¿Qué te importa a ti?
- ¿Cómo puede ser?
- ¿Qué hay?
- ¿Qué está pasando?
- Fuera de mi vista.
- Dilo tal como es. 

2. Escriba al menos otras 5 frases o preguntas que utilizan los jóvenes de hoy; y cual es su significado. 
3. Construya 1 ejemplo con cada una de las preguntas o frases de las preguntas 1 y 2. 

lunes, 27 de marzo de 2017

RECUPERACION PRIMER PERIODO 2017





RECUPERACION ETICA Y VALORES HUMANOS
DOCENTE: JOHN FREDY MUNOZ BOTERO
2017-PRIMEER PERIODO

LOGROS NO ALCANZADOS:

-          Asumir sus compromisos académicos como parte esencial del respeto a si mismo, a la familia, a la institución y a al área.
-          Asimilar los conceptos del respeto y la responsabilidad como valores básicos para la convivencia institucional.
-          Además todos los logros vistos en el documento guía de la materia que son específicos al área.



PLAN DE REFUERZO:  La recuperación de ética tiene que ver con su desempeño durante el primer periodo del 2017.



1.       Señor estudiante recuerde que el periodo tiene 10 semanas.
2.       Presentar en un archivo Word los informes de cada una de las clases desarrolladas durante el periodo. Cada informe debe contener: FECHA-ROLES DE LOS PARTICIPANTES DEL EQUIPO-TEMA-OBJETIVO-DESARROLLO-ACTIVIDAD EVALUATIVA. Tiene en valor del 50%
3.       No presentar ningún retardo, ni portar mal el uniforme de la institución y manejar un vocabulario adecuado. Valo0r 25%
4.       Presentar el cuaderno con todas las actividades de ética y del proyecto de lectura. 10%
5.       Presentar un seguimiento en el master con un valor del 15%


COMPROMISOS DEL ESTUDIANTE Y DEL ACUDIENTE
-          Presentar los trabajos descritos anteriormente.
-          El acudiente debe ser acompañante del proceso.
NOTA: La recuperación está dispuesta para que usted la realice desde el 27 de marzo hasta el 21 de abril. Ese mismo día presentará el seguimiento en el master de 2:00 a 2:30 pm.

Si usted va a realizar el proceso de recuperación por favor realice un comentario a esta publicación que se compromete con el mismo y el comentario respaldará la notificación de la misma. El comentario debe realizarse los días 27 al 2 de abril
JOHN FREDY MUÑOZ BOTERO

FECHA: 27 de Marzo de 2017
John Fredy Munoz Botero.











sábado, 25 de marzo de 2017

ORIENTACIONES GENERALES SEGUNDO PERIODO

ORIENTACIONES  GENERALES SEGUNDO PERIODO 2017
ETICA Y VALORES HUMANOS

Señor estudiante por favor imprimir estas instrucciones del segundo periodo y pegarlas en los cuadernos de ética y lectura para hacer una separación de los dos periodos, pero además para que quede como evidencia de los procesos desarrollados en ética.
1.       Cada estudiante debe tener la malla curricular pegada en su cuaderno o tener la copia en la carpeta que cada uno maneja. La copia debe ser llevada a todas las clases de ética.
2.       Iniciamos la lectura del segundo capítulo del libro el “descubrimiento de Harry” cada semana la lectura consta de dos partes una primera parte que aparece los días domingos iniciando la semana y usted debe desarrollar antes de llegar a clases de lectura. En la clase de lectura valoramos la primera parte y desarrollaremos la segunda parte.  El proceso de lectura en el segundo periodo ES SU EVALUACIÓN FINAL DEL PERIODO. Recuerde cada vez que usted no cumple con un proceso se le descontará de la evaluación.
3.       El proceso evaluativo es el planteado en el sistema de evaluación institucional:
HETEROEVALUACION: 50% en el área está compuesta por todos los trabajos que se realicen dentro de ella: copias, talleres, tareas, videos, trabajo en clase. Pero además el 25% de la heteroevaluación se fundamenta en la disciplina: llegadas tarde, indisciplina, llamados de atención, actos cívicos, descansos, uniformes; estos ítems son valorados en la planilla del docente con una R mayúscula la cual identifica que usted falló en uno de esos ítems. Cada R representa un 1 para ese 25% de la heteroevaluación.
4.       La puntualidad es de suma importancia en la clase de ética y valores, pero además llegar al salón y estar atentos al llamado a lista


SEMANA 1 SEGUNDO PERIODO: PROYECTO DE LECTURA

SEMANA 1 SEGUNDO PERIODO: PROYECTO DE LECTURA
PRIMERA PARTE
Señor estudiante por favor contestar  las preguntas para socializar en clase. 




lunes, 20 de marzo de 2017

SEMANA 10 PRIMERA PARTE

SEMANA 10 PRIMERA PARTE
LA VERDAD

Cada estudiante  investigará que es LA VERDAD desde el punto de visto de un filosofo. 

y deberá llevar a la clase de lectura el primer y  segundo capitulo del libro de Harry. 

miércoles, 15 de marzo de 2017

HISTORIAS SEGUNDA PARTE SEMANA 9

Cada equipo montará su historia como un comentario a la entrada, recuerde colocar el nombre del equipo y del grado al que pertenece. Además para hacer un comentario usted debe estar logeado con un correo gmail. les recomiendo escribir primero la historia en word y luego copiar y pasarla.

sábado, 11 de marzo de 2017

SEMANA 9 PARTE 1

SEMANA 9: EL RESENTIMIENTO PRIMERA PARTE

Cada estudiante resolverá las siguientes preguntas: 






Durante la 9 semana cada estudiante irá revisando sus notas que se encuentran en el master y si tiene dudas al respecto preguntar al docente. 
Por favor las personas que no han hecho la auto y la coevaluación es la última oportunidad para hacerlo. Hasta el miércoles los espero. 

viernes, 10 de marzo de 2017

11 B CIENCIA,TECNOLOGIA Y ETICA

Ciencia, Tecnología y Ética


En el esfuerzo de entender, aprender y aprehender conceptos que nos brinda el mundo científico y el mundo tecnológico, hemos de comprender el impacto que han tenido la ciencia y la tecnología, ya sea para bien o para mal. Sabemos de antemano que los trabajos de investigación y los adelantos tecnológicos emergen de la necesidad del hombre para su supervivencia, para generar bienestar, tanto en su conocimiento como en la generación de bienes y servicios útiles para él. No obstante, la ciencia y la tecnología condicionan en el ser humano y su entorno gracias a los alcances que pretendan llegar, ya sean estos para, causar bienestar, o bien, generar una degradación. Hemos visto, “a lo largo de la historia, que la ciencia y la tecnología han tenido gran importancia en las formas de vida social (del mismo modo que, históricamente, las formas de vida social han sido también determinantes del desarrollo tecno científico)”. 1. Sin embargo, algunos avances conllevan acciones de ética dudosa, y que en vez de pretender hacer un bien, hacen un mal para la sociedad, y que pone en tela de juicio una controversia de carácter ético que se ha suscitado a partir de estas maniobras hechas bajo el rótulo de “ciencia” y el estandarte “tecnológico” 2. Es inevitable el hecho de que algunos malestares que ha padecido la sociedad (sobre todo en estos últimos tiempos) a lo largo de su historia, se produjeron a causa de algunos inventos y algunos procesos que desvían su sentido moral para acabar con la especie humana y algunos elementos de la naturaleza. Por ejemplo, el desarrollo de la ciencia y la tecnología en Estados Unidos durante la Segunda Guerra Mundial fue fundamental para triunfar en el conflicto bélico, gracias a las investigaciones que se realizaron para la obtención de la bomba atómica. 3. Es así, como muchos campos de la ciencia, como la química, la medicina, la informática, etc., se emplean con ambivalencia. Algunos químicos se utilizarían para la construcción del arsenal más poderoso conocido por el hombre; uno que otro fármaco, mal elaborado, generarían más malestar del que pretenden eliminar; Internet sería  más útil para adquirir información confidencial que se emplee en contra de la víctima (espionaje). Desafortunadamente también existen personajes de la comunidad científica que insinúan lucrarse bajo acciones pseudocientíficas, es decir, falsos médicos y otros. En definitiva, hay que reflexionar sobre el “contrato social” de la ciencia y la tecnología, porque el hombre no está exento de “el riesgo de depositar una exagerada fe en las posibilidades liberadoras de la ciencia, al margen de cuánto hipotéticamente podía esperarse de ella para el mejoramiento de la sociedad”. Existe una incertidumbre sobre el rol que está asumiendo la tecno ciencia, ya que esta, últimamente, ha involucrado sus conocimientos para bien o mal de la humanidad, las consecuencias sociales que acarrea el hombre y su especie, de no tratar de la forma más responsable y adecuada los avances científicos y tecnológicos, podrían ser catastróficas. A pesar de estar condicionados por estas dos ramas del saber (ciencia y tecnología), debemos, como seres razonables, darle la dirección correcta a los adelantos tecno científicos, es decir, que un destornillador se utilice para extraer tornillos y no para atacar la integridad física del otro. La misión está en seguir aplicando los conocimientos científicos para poder superar las múltiples dificultades que nos ha puesto la naturaleza, y no dimensionar más allá de sus alcances que nos puedan causar un malestar.

Ciencia, tecnología y ética. (Ensayo) Andrés David Ramírez González. Universidad Pedagógica Nacional Facultad de Ciencia y Tecnología Bogotá, 2010





sábado, 4 de marzo de 2017

SEMANA SÉPTIMA Y OCTAVA

SEMANA SÉPTIMA Y OCTAVA

Señor estudiante en vista de que no estamos alineados con las semanas académicas vamos en esta semana a unir la semana séptima y octava. Para ello cada uno escribirá la teoría de la idea séptima y el título de la octava como primera parte de las 2.






Durante esta semana se activará el seguimiento para las personas que no pudieron o tuvieron dificultad en presentar el seguimiento en el master. Recuerde que el seguimiento no da sino una sola posibilidad de resolverlo. Recuerde que el seguimiento es parte de la heteroevaluación y no es su prueba final de periodo. 

El tiempo que tienen para desarrollar el seguimiento es de 20 minutos. por favor lea y conteste. Las personas que quieran hacerlo nuevamente lo pueden hacer y se les asigna otra nota diferente en la heteroevaluación. El Lunes se activará para los undecimos de 3: 00 pm a 3:30pm, los decimos de 3:30pm a 4:00pm; novenos de 4:00pm a 4:30pm . Octavos de 4:30 a 5:00 pm y para los séptimos de 5.00pm a 5:30pm 


AUTOEVALUACION Y COEVALUACION

Señor estudiante recuerde que la auto y la coe es un proceso de autoevaluación en manos de los estudiantes por favor sea consciente del proceso que usted lleva, de su responsabilidad y de su compromiso con sigo mismo. Lea muy bien antes de contestar y revisar lo que usted hace y ha hecho. Recueerde que debe colocar siempre sus apellidos y nombres EN MAYÚSCULA SOSTENIDA y escoger bien el grupo de eso depende su calificación final. 

Señor estudiante por favor realizar su autoevaluación entre el 3 marzo hasta el 10 de marzo. La coevaluación se realizará dentro de los grupos de estudio. Eso significa que cada uno coevalua a uno de sus compañeros de grupo. copie el link y peguelo en otra ventana para iniciar su proceso. 


PERIODO

LINK
PRIMER PERIODO
AUTOEVALUACION
https://goo.gl/forms/iOxLr2436kMsw2K03

PRIMER PERIODO
COEVALUACION
https://goo.gl/forms/kXlVaq2rLcCMKb0z2